racuraメソッド養成講座　第0期　受講の手引き（案）第一案
GUIDE FOR STUDENTS

講座内の守秘と
受講上の約束／
受講の進め方

（案）第一案　2026-10-19
この約束の目的（第1条）この約束は、講師と受講生、受講生同士が、安心して学び、対話できる環境を守るためのものです。

目次

講座内の守秘と受講上の約束（案）
受講の進め方（案）
© racura　受講生本人の学習用です（約束 第8条）1
講座内の守秘と受講上の約束（案）第1条〜第3条

第1条この約束の目的

この約束は、講師と受講生、受講生同士が、安心して学び、対話できる環境を守るためのものです。

受講生を一方的に縛ったり、講師への質問、異論、違和感、批判を封じたりすることを目的とするものではありません。

講師と受講生の双方が、相手の言葉、時間、個人情報を大切に扱い、問題が起きたときに確認できる共通の約束として定めます。

第2条対話と相互尊重

講座では、講師の説明をそのまま正解として受け入れることを求めません。

分からないこと、納得できないこと、異なる意見、違和感、保留したいことがある場合は、自由に伝えることができます。

講師への質問、異論、批判を表明したことだけを理由に、不利益な扱いをすることはありません。

一方で、講師や他の受講生に対する攻撃、威圧、侮辱、ハラスメントなど、安心して学ぶ環境を損なう行為は行わないでください。

意見が異なる場合も、相手を従わせることではなく、互いの考えや理由を確認するための対話を大切にします。

第3条講座内の守秘

講師と受講生は、講座内で知った次の情報を、本人の許可なく外部へ伝えません。

誰の話か分からないように十分に一般化・抽象化したうえで、自分の学びとして振り返ることはできます。

ただし、氏名を伏せるだけでは十分な匿名化にならない場合があります。地域、
職業、年齢、家族構成、時期、出来事など、複数の情報を組み合わせることで本人が特定されないよう注意してください。

2受講生本人の学習用です（約束 第8条）　© racura
講座内の守秘と受講上の約束（案）第4条〜第5条

第4条実際の相談者に関する事例共有

実際の相談者の事例を共有するときは、検討に必要な部分だけを取り上げ、十分に匿名化してください。

次のものを、そのまま講座内へ持ち込んだり、他の参加者へ見せたりしないでください。

カルテ相談記録面談の録音や録画メールやメッセージの画面写真本人が作成した文書個人を特定できる資料

事例全体を詳しく再現するのではなく、その回で考えたい場面や判断に絞って、
原則として口頭で共有してください。

特定につながる可能性がある情報が出た場合、講師が話を止め、情報を伏せたうえで共有し直すようお願いすることがあります。

第5条音声録音

受講生は、自分自身の学習と振り返りのために、講座の音声を録音できます。

講座中にすべてを書き取ることを目的とせず、説明を聞き直したり、理解できなかったところを確認したりするために利用してください。

録音については、次の条件を守ってください。

録音データは、講座終了後も個人学習のために保管できます。ただし、保管期間にかかわらず、守秘と二次利用禁止の約束は継続します。

他の受講生の個人的な話や、実際の相談者の事例など、守秘性の高い内容を扱う場合、講師が録音の一時停止をお願いすることがあります。

© racura　受講生本人の学習用です（約束 第8条）3
講座内の守秘と受講上の約束（案）第6条〜第7条

第6条AIの利用

自分で考えたことを整理したり、一般的な知識を調べたりするためにAIを利用すること自体は、一律に禁止しません。

ただし、次の情報はAIへ入力しないでください。

自分の学びや考えを十分に一般化・抽象化したうえで整理に利用する場合も、
複数の情報から個人が特定されないよう注意してください。

AIの回答だけを根拠に、医療、法律、安全、危機対応などの重要な判断を確定しないでください。必要な場合は、その分野の専門家や適切な相談先を確認してください。

第7条学んだことを実践へ生かすこと

受講生は、講座で学んだ考え方や判断基準を、自分自身のカウンセリング実践へ生かすことができます。

講座で扱った考え方を参考にしながら、自分の経験、専門性、対象者、地域、
価値観に合う仕事を作ることもできます。

受講生が自分の名前と責任でカウンセリングを行ったり、自分自身の経験や専門性をもとに独自の活動を行ったりすることまで禁止するものではありません。

4受講生本人の学習用です（約束 第8条）　© racura
講座内の守秘と受講上の約束（案）第8条〜第10条

第8条講座資料と著作権

講座で提供する教材、文章、図、事例、ワーク、スライドなどは、受講生本人の学習のために利用できます。

講師の事前の許可なく、次の行為を行うことはできません。

自分の学習のために必要なメモを作ることはできます。ただし、そのメモも、
講座資料を実質的に再現した状態で第三者へ配布・公開することはできません。

第9条同様の講座・養成講座への転用

受講生は、racuraメソッド養成講座のカリキュラム、教材、文章、図、事例、
ワーク、スライド、独自の構成や表現を複製、翻案または再構成し、同様の講座や養成講座として第三者へ提供することはできません。

一方で、受講生が自分自身の経験や専門性をもとに、独自の対象者、目的、教材、事例、構成、表現による講座を作ることまで禁止するものではありません。

この約束が守ろうとしているのは、カウンセリングについて教えること全般を独占することではありません。

講座で学んだことを正当に実践へ生かす自由を守りながら、racuraの講座や教材をコピーして再提供することを防ぐためのものです。

第10条racuraの名称や外形の利用

受講したことによって、racuraの名称を使用したり、racuraの認定を受けていると表示したりすることはできません。

次のような利用は行わないでください。

受講後に新しく付ける屋号には、「相談室」を使用しないものとします。

ただし、応募前から「相談室」を含む屋号で活動している場合は、その屋号を継続して使用できます。

© racura　受講生本人の学習用です（約束 第8条）5
講座内の守秘と受講上の約束（案）第11条〜第13条

第11条受講経験の発信

受講生は、自分自身の受講経験や感想を発信できます。

ただし、次の情報は公開しないでください。

否定的な感想や改善してほしい点を発信すること自体は禁止しません。ただし、
他者の個人情報や守秘情報を含めないようにしてください。

第12条受講生の声の利用

講師が、受講生の感想、アンケート、発言、写真などを、募集、発信、教材等へ利用する場合は、利用する内容と目的を説明し、本人の同意を得ます。

同意しなかったことによって、受講上の不利益が生じることはありません。

匿名で掲載する場合も、本人が掲載内容を確認できるようにします。掲載後に削除の希望があった場合の対応は、個別に確認します。

第13条問題が起きた場合

守秘、録音、教材利用、発信、参加者間の関わりなどについて問題が起きた場合は、まず確認できる事実と講座への影響を整理します。

原則として、本人に事情や考えを説明する機会を設け、必要な修正や再発防止について対話します。

意見の違い、講師への質問、異論、違和感、批判だけを問題行為として扱うことはありません。

個人情報や守秘情報の漏えいなど、被害が広がる可能性がある場合は、事実確認と並行して、公開停止、データ削除、関係者への連絡など、被害拡大を防ぐために必要な対応をお願いすることがあります。

6受講生本人の学習用です（約束 第8条）　© racura
受講の進め方（案）1〜3
受講の進め方（案）

ここからは、講座での学び方についての9つの項目です。

1すべてを書き取らなくても大丈夫です

講座中に、講師の説明を一言一句すべてメモする必要はありません。

すべてを書き取ろうとすると、説明を聞くことや、その場で考えること、対話や演習へ参加することに集中しにくくなる場合があります。

講座中は、特に大切だと感じたこと、疑問に思ったこと、後でもう一度確認したいことを、簡潔にメモする方法をお勧めします。

2録音を振り返りに利用してください

講座は、ご自身の学習と振り返りのために音声録音できます。

次のようなときに、必要な部分を聞き直してみてください。

録音を毎回最初から最後まで聞き直す必要はありません。自分の学びに必要な部分を選んで利用してください。

録音に関する守秘や利用条件は、「講座内の守秘と受講上の約束」を確認してください。

3分からないことを残しても構いません

講座の内容を、その場ですべて理解する必要はありません。

分からないことや、まだ判断できないことが残るのは、学びが進んでいないという意味ではありません。

まずは、

を言葉にしてみてください。

分からないまま置いておき、別の事例や次の講座を通して、後から理解できることもあります。

© racura　受講生本人の学習用です（約束 第8条）7
受講の進め方（案）4〜7

4質問や異論を伝えてください

講師の説明に疑問がある場合や、自分の経験とは違うと感じた場合は、そのことを伝えてください。

講師と同じ考えになることが、講座の目的ではありません。

「分からない」「納得できない」「自分は違うと思う」「今は判断できない」と伝えることも、学びの一部です。

講師の説明を正解として繰り返すのではなく、自分の経験や考えに戻って対話することを大切にしてください。

5ワークは正解を提出するものではありません

講座間のワークは、正しい答えや完成した文章を提出するためのものではありません。

講座で学んだことを、自分の経験や将来の仕事と結びつけたり、新しい疑問を見つけたりするために行います。

途中まででも、まとまっていなくても構いません。

取り組めなかった場合も、できなかったことを隠す必要はありません。何が難しかったか、どこで止まったかを振り返ることも学びになります。

6事例は必要な範囲だけ共有してください

実際の相談者について考えたい場合も、事例全体を詳しく説明する必要はありません。

「今回、何を考えたいのか」「どの判断で迷っているのか」を先に整理し、その検討に必要な情報だけを共有してください。

個人を特定できる情報や、相談者の尊厳を損なう可能性がある詳細は、伏せたり、一般化したりして構いません。

詳しい情報を話さないことを、逃げや学習意欲の不足とは扱いません。

7無理な自己開示は必要ありません

自分自身の経験を学びの材料にすることはできますが、個人的な悩みや過去の経験を詳しく話すことは必須ではありません。

自己開示の量や深さによって、学習意欲やカウンセラーとしての適性を評価することはありません。

講座は、受講生自身の悩みを深く掘り下げたり、心の傷を癒やしたりするためのカウンセリングではありません。

話したくないことや、まだ言葉にしたくないことは、話さなくて構いません。

8受講生本人の学習用です（約束 第8条）　© racura
受講の進め方（案）8〜9

8一度で上手にできることを目指しません

事例検討やロールプレイでは、一度目から正しく、上手にできることを求めません。

大切にするのは、次の流れです。

1自分なりに
考えて試す
2実際に
何が
起きたか
振り返る
3他の人から
事実に
基づく
意見を
受け取る
4修正する
ことを
一つ決める
5もう一度
試す

うまくできなかったことや迷ったことも、次の判断を考えるための材料になります。

9自分の考えを持ちながら学んでください

講座では、racuraの方法をそのままコピーすることを目指しません。

講座で扱う考え方や判断基準を学びながら、

を考えてください。

修了後は、racuraと同じ外形を再現するのではなく、自分自身の経験、専門性、
対象者、地域、価値観から仕事を作っていくことを目指します。

この約束を読んで、確認したいこと・質問
© racura　受講生本人の学習用です（約束 第8条）9