第1回　講座の目的と学び方PAGE 1　信頼される仕事
LESSON 01第1回講座の目的と学び方

PAGE 1カウンセリングを「信頼される仕事」にする

この講座が目指すのは、カウンセリングの技法や肩書きを得ることだけではありません。相談者に役立つ支援を、責任ある仕事として届け、続けていける人を育てることです。

安心して相談できる場所を必要としていても、地域やタイミングによっては、信頼して頼れる相手が見つからないことがあります。講師一人が相談を受け続けるだけでは、届けられる人数にも限界があります。

そこで、この講座では次の一文を中心に置きます。

この講座の中心カウンセリングを、
信頼される仕事として成立させる人を育てる。

「信頼される仕事」とは

いつも好かれることや、すべての相談に答えられることではありません。

役立つ支援相談者に役立つ支援を提供する
責任ある仕事自分の力量や対応範囲を理解する
誠実に届ける支援の内容や条件を誠実に伝え、相談者の選択を守る
無理なく続ける支援者自身も無理を重ねず、責任を持って続ける

この講座は、racuraと同じ形を再現する人をつくる講座でもありません。学んだ考え方を土台に、それぞれが自分の地域、経験、対象者、言葉に合った仕事を考えていきます。

© racura　受講生本人の学習用です（約束 第8条）1
第1回　講座の目的と学び方PAGE 2　3本柱と共通土台

PAGE 23本柱と、すべてを支える共通土台

役立つ支援を生み出し、責任ある仕事の形に整え、必要な人へ届ける。この3つの力を、信頼・倫理・線引きという共通土台の上でつなげます。

racuraメソッド養成講座は、次の3本柱で構成されています。3本柱は、別々の技術を並べたものではありません。

1　生み出すカウンセリングスキルクライアントに役立つ支援価値を生み出す力です。話を聴くだけではなく、何が起きているのかを共に理解し、本人が自分で考え、選べるように支援します。
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2　形にするビジネス設計スキル支援価値を、責任を持って継続できる仕事の形にする力です。対象、提供範囲、サービス、価格、契約、連絡方法、卒業などを、支援の目的と結びつけて考えます。
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3　届けるセールススキル自分が責任を持ってつくった支援を、必要な人へ説明し、提案する力です。売る責任から逃げず、同時に、相手が断る、保留する、別の支援を選ぶ自由を守ります。
3本柱すべての下にある共通土台信頼されるあり方・倫理・線引き
共通土台は、第4の柱ではありません3つの力を何のために、どのように使うかを決める判断基準です。相談者の利益、安全、選択を守ること、自分の限界を認めること、迷ったときに止まること、相談や外部確認を求めること、支援者自身を守ることが含まれます。
2受講生本人の学習用です（約束 第8条）　© racura
第1回　講座の目的と学び方PAGE 3　循環して学ぶ

PAGE 3正解を覚えるのではなく、循環して学ぶ

この講座で大切にするのは、一度で正しくできることではなく、考え、試し、振り返り、修正できることです。

全24回の流れ

第1〜3回目的・倫理・安全・支援者の立ち位置
第4〜12回カウンセリングの基礎と実践
第13〜16回ビジネス設計
第17〜20回セールス
第21〜24回3本柱を一つの仕事として統合

学びは、この循環で進みます

学びの循環修了後も続く1意味・必要性を理解する2原則を学ぶ3事例で考える4練習する5振り返る6修正する7もう一度試す
一度で正しくできる→考え直し、修正できる

講師の説明をそのまま再現できることだけを、理解の証明にはしません。次のことを大切にします。

うまくできなかった経験や、試せなかったことも学びの材料です。すぐに「意欲がない」「向いていない」と決めつけず、何が難しかったのか、どの条件が合わなかったのかを振り返り、次の試し方を考えます。この循環は講座の中だけで終わりません。修了後も、自分の実践と相談者の反応から学び続けるための基本になります。

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第1回　講座の目的と学び方PAGE 4　役割と境界

PAGE 4安全に学ぶための役割と境界

安全に学ぶためには、講師と受講生の役割を分け、講座とカウンセリングを混同せず、講座内で知った情報を大切に扱う必要があります。
講師が引き受けること

講座の目的に沿って学ぶ材料と判断基準を示し、対話、事例検討、練習、フィードバックの場をつくります。安全や守秘に関わる問題を曖昧にせず、分からないことや外部確認が必要なことを、分かったように断定しません。受講生の意見や疑問を受け取り、必要に応じて講座内容を見直します。ただし、講座を完成させる責任や、変更についての最終判断は講師が引き受けます。

受講生が引き受けること

講師の言葉を唯一の正解として覚えるだけではなく、自分で考え、疑問や違和感を言葉にし、フィードバックを受けて考え直します。実際の相談者への実践は任意です。実践する場合、講座や講師が許可・監督するのではなく、最終的な判断と責任は受講生本人に残ります。

講座とカウンセリングは異なります

講座で行うこと自分の経験や反応を、学びの材料として振り返ることはあります。
講座の目的ではないこと個人的な悩みの原因を深く掘り下げたり、心の傷を癒やしたりすること。
深く話すことが、学習意欲の証明ではありません自己開示の多さや深さを、学習意欲や適性と結びつけません。感情が大きく動いたときは、無理に話し続けず、休憩や中断を選ぶことができます。

講座内の情報には守秘が必要です

持ち出さない講師を含む参加者全員が、講座内で知った個人情報や個別の発言を、本人の許可なく講座外へ持ち出しません。
必要部分だけ事例を扱うときは、検討に必要な部分だけに絞り、匿名化します。カルテ、相談記録、メッセージ画面、写真などは、そのまま共有しません。
組み合わせにも注意名前を消すだけでは十分ではありません。所属、地域、日時、家族構成など、複数の情報の組み合わせで特定される可能性にも注意します。

具体的な録音、録画、転載、SNS投稿、AI利用等の扱いは、別途定める受講上の約束で確認します。

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第1回　講座の目的と学び方PAGE 5　第0期で育てるもの

PAGE 5第0期で育てるもの

第0期の修了は、仕事の完成や能力の保証ではありません。自分の扱える範囲を理解し、責任を持って考え、相談し、修正しながら学び続けるための土台をつくります。

第0期は、完成された標準講座をそのまま実施する場ではありません。1〜3人程度の少人数で、講座の内容、順番、教え方、演習、確認方法を育てていく小規模な試行です。受講生の疑問、違和感、分かりにくかったこと、役立たなかったことも、講座を見直すための大切な材料です。ただし、講座を完成させる責任を受講生へ負わせることはありません。変更の最終判断は講師が行い、変更した場合は、その事実と理由を伝えます。

ではない修了＝仕事の完成
→
修了とは修了＝学び続ける土台
第0期で育てるもの
  • 自分が扱える範囲を理解する
  • 分からないことを、分からないと言える
  • 危険や迷いがあるときに立ち止まる
  • 必要な相談や外部確認を求める
  • 自分の名前と責任で、扱える範囲から実践を始める
  • 相談者の反応や実践結果を受けて、支援と仕事を見直す
  • 修了後も学びと修正を続ける
保証しないもの

第0期では認定を行いません。「修了」は、講座の学習過程を受講した事実を示すものです。カウンセラーとしての力量、資格、認定、実践許可、相談者紹介を保証するものではありません。

また、受講によって、開業、収入、集客、有料契約、仕事の成功が保証されるわけではありません。24回で、あらゆる相談に対応できるようになることや、自分の仕事を完成させることも目標にはしていません。

迷ったときに戻る原則止まること、相談すること、外部確認を求めることは、未熟さではありません。
人の人生に関わる仕事を続けるための、責任ある専門性の一部です。
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